经济与管理学院2025年学风建设全年实施方案

第一条 工作小组组建

成立经济与管理学院学风建设监督领导小组，明确层级职责，统筹推进全年学风建设工作：

组长：杨琴

副组长：刘小强、曾海燕、郭建华（副院长，协助组长推进工作，监督各项举措落地，统筹导师制实施及学业预警会议组织）

成员：全体辅导员、班主任、专业任课老师、符合资格的本科生导师

第二条 实施方案与考核细则制定

依据学校学风建设总体要求，结合学院经管类专业特色与学生实际，制定全年学风建设实施方案。明确四大核心目标：

学业质量提升：全年课程通过率较上一年提高8%，挂科率降低5%，英语四六级整体通过率提升10%，技能考证参与率达40%；

行为规范强化：课堂出勤率保持在98%以上，考试作弊、代打卡等违纪率控制在1%以内，学术诚信知晓率达100%；

参与热情激发：学科竞赛、学术活动参与率达35%，班级学风活动覆盖率100%；

育人成效落地：推动学风建设与立德树人、导师制深度融合，通过学业预警等精准帮扶，助力学生全面成长。

制定量化考核细则，设立五大考核维度及具体指标，考核结果分五个档次，对应10/8/5/3/0分，无实施方案和考核细则记0分：

第三条 学风建设计划与总结

每学期初制定专项计划，明确工作重点、时间节点及责任人：

上半年（3-6月）：侧重基础习惯养成，启动“学习一帮一”互助小组组建、“书香晨读”打卡、“树优良学风，争学习标兵”评选；

下半年（10-12月）：侧重精准帮扶与成效提升，开展学霸笔记评选、四六级冲刺、学业预警会议及预警学生帮扶。

每学期末进行总结，年末开展全年复盘：

对比计划目标，分析活动完成情况，重点梳理学业数据、参与率、奖惩实施、学业预警整改成效等；

总结经验教训，收集师生、家长反馈意见，提出改进措施与下一年度工作计划思路，以数据和事实客观反映育人成效。

第四条 过程管理与全员参与

（一）教育引导

1.  教师层面：开展师德师风培训，提升教学水平与育人意识；专业任课老师在课堂中融入学风教育，严格考勤与纪律管理；学院领导、老师定期听课查课，记录完整准确。

2.  学生层面：通过主题班会、班级考核大会、优秀学生事迹分享会，开展学业规划、学习方法指导、考风考纪教育；借助榜样引领、积分激励、小组协作，激发学习动力，培养良好习惯。

（二）奖惩并举

1. 加分制度

2. 扣分制度

3. 奖励机制

？  优秀班级（全年综合评分不低于100分，同分按请假率排名）：

？  第一名：第二课堂学分2分 + 奖金300元 + 优秀班级证书 + 流动红旗

？  第二名：第二课堂学分1.5分 + 奖金200元 + 优秀班级证书

？  第三名：第二课堂学分1分 + 奖金150元 + 优秀班级证书

？  优秀先进个人：

？  评选方式：每学期末各班推荐1名候选人，结合全年综合评分择优选拔

？  奖励：

？    第一名：第二课堂学分2分 + 综测0.8分 + 优秀先进个人称号

？    第二名：第二课堂学分2分 + 综测0.6分 + 优秀先进个人称号

？    第三名：第二课堂学分2分 + 综测0.4分 + 优秀先进个人称号

？    参与奖：第二课堂学分1分 + 综测0.2分 + 先进个人称号

？  其他奖励：

？  优秀互助小组：评选30%，颁发院级证书，加分可与成绩类奖励叠加；

？  优秀导师：给予表彰奖励，纳入年度考核评优倾斜；

？   评优倾斜：获奖个人及班级在评优评先、入党推优、推荐就业等方面优先考虑。

4. 备注

？  个人得分计算方式：（加减分总和×10）÷班级人数，计入班级总分；

？  各班每月自行统计加减分明细表，月末提交部门核对。

第五条 导师制融入核心举措

（一）导师资格与选配机制

1.  导师资格：本院在职教师，具有中级及以上职称或博士学位；师德良好，责任心强，熟悉本专业培养方案；近三年无教学事故或学术不端记录。

2.  选配流程：

每学年开学初，学院公布导师研究方向、指导名额及履职要求；

学生（原则上大二起，特殊情况可提前或延后）自主填报志愿，导师择优选择，形成双向选择结果；

未匹配学生由学院统一调配；

动态调整：经学院批准，学生每学年限申请更换1次导师，导师因特殊情况调整由学院统筹。

（二）导师核心职责

1.  学业精准指导：帮助学生制定个性化学习计划，指导选课及难点突破，对接“学习一帮一”互助小组，提供专业建议；开展专项辅导，指导学霸笔记撰写、论文写作。

2.  学术素养培育：引导学生阅读专业文献、参与科研项目，组织小型学术研讨，强化学术诚信教育；推荐学生参与学科竞赛、学术交流活动。

3.  成长全程陪伴：每学期与学生开展不少于3次面对面交流，关注学习进展与思想动态，提供心理关怀；结合职业规划，提供实习、就业或升学建议，对接技能考证、四六级备考。

4.  活动深度参与：参与班级学风主题班会、优秀学生事迹分享会；协助评估学风活动成效；参与学业预警会议，为预警学生制定个性化帮扶计划。

（三）导师与学风活动联动

1.  “学习一帮一”互助工程：指导学生参与互助小组，审核帮扶计划，抽查帮扶效果，提供专业答疑；参与学霸笔记评选评审。

2.  “书香晨读”打卡计划：推荐专业晨读素材，指导晨读方法，查阅晨读笔记并给予反馈。

3.  四六级打卡：提供四六级备考指导，督促学习进程，助力专项突破。

第六条 核心活动统筹

（一）“学习一帮一”互助工程（全年长期有效）

1.  学霸笔记评选（下半年专项）：

时间：2025年11月20日-11月底

要求：笔记聚焦专业课程、四六级备考、晨读核心知识点，原创无抄袭，手写工整、电子排版规范；各班11月28日前汇总提交至一站式学业发展部。

激励：评选一、二、三等奖，获奖者获0.1-0.3分综测加分，优秀笔记汇编成《学霸笔记合集》全院共享。

2.互助小组结对：

时间：上半年启动，下半年11月中旬起深化联动，学业预警会议后组建专项帮扶小组。

流程：学生自主组队或单独报名，组委会按专业、薄弱科目精准配对；每周至少2次、每次不少于60分钟互助学习，填写《互助记录表》，更换伙伴需审批；学业发展部不定时抽查。

（二）“书香晨读”打卡计划（全年分阶段实施）

1.  时间：

上半年：2025年3月-6月

下半年：2025年10月-2026年1月底

2.  参与方式：

大一学生：线下为主，每日7点签到、7:40前签退

大二、大三学生：线上为主，每日8点前上传不少于15分钟学习类朗读音频，连续打卡7天计入有效时长。

（三）英语四六级专项突破行动（全年长期有效）

流程：学生加入专属QQ群登记，每日打卡单词、听力等内容，未打卡者移出群聊；学院邀请英语老师答疑、优秀学生分享经验，定期评估学习成果；活动结束后提交感想，通过四六级者补录学分。

（四）“树优良学风，争学习标兵”评选（上半年专项）

时间：2025年5月-6月

内容：结合上半年学业成绩、活动参与度、互助成效等，评选学院级学习标兵并表彰。

（五）学业预警会议（专项重点工作）

1.  筹备：辅导员联合任课老师、导师排查预警学生（期中挂科、出勤异常等），建立台账；收集相关成绩、出勤、作业、指导反馈等材料；组织相关人员参会。

2.  内容：通报学风进展及预警情况，分析预警原因；针对每位预警学生开展个性化分析，明确问题根源；制定“一人一策”帮扶计划；与学生及家长（必要时）沟通动员。

3.  后续：建立帮扶台账，辅导员与导师每周跟踪进展

第七条 材料收集与整理

1.  安排专人负责学风建设相关材料的收集、整理与归档，具体包括：

2.  方案文件：将全年实施方案、考核细则发布于学院官网及易班网，留存发布截图；

3.  会议记录：详细记录学风建设专项会议、学业预警会议的时间、地点、参会人员、讨论事项、决议结果等；

4.  奖惩材料：整理奖惩文件、表彰名单、违纪处理通报，及时发布并截图存档；

5.  督查记录：定期收集学院领导、老师听课查课记录，确保完整准确；

6.  活动材料：整理各项学风活动的通知、照片、视频、新闻报道、学生学习心得、互助记录表、打卡名单等；

7.  导师制材料：收集导师-学生双向选择申请表、导师指导记录表、学生年度考核表等；

8.  学业预警材料：留存预警学生台账、帮扶计划、整改跟踪记录、成效评估报告等；

9.  其他材料：汇总家长反馈意见、活动测评报告等，分类整理归档，以备考核查阅。

经济与管理学院

2025年3月23日