教学工作是高等学校的中心工作，为了进一步提高教师的责任意识、质量意识、综合素质，促进教学能力的全面提高，形成“严谨敬业、修德育人”的良好教风，根据《邵阳学院“教学提质年”活动实施方案》的精神，特制订本方案。

一、组织领导

为了加强对教学提质年活动的领导与组织管理，特成立系“教学提质年”活动领导小组，全面负责活动的策划和管理。

组长：谢恒 黎昀

副组长：李坚

成员：廖国和 李新平 罗金华 马骥  曾海燕  冯灿飞 何宜军 刘承智 洪必纲 

刘卫柏 艾丽华 向萍

领导小组下设办公室，负责具体工作的实施，办公室设系教务办。

二、实施步骤

（一）动员与学习阶段（2012年3月）：

1、开展教风建设学习月活动

2、对教学质量综合考核进行动员

（二）质量评价与提升阶段（2012年4月－11月）

1、4月－5月：完成上学期所有课堂的教学质量综合考核和结果统计，并及时上报

2、10月－11月：完成下学期所有课堂的教学质量综合考核和结果统计，并及时上报

3、6月和12月，组织教学观摩活动、教学帮扶活动。

4、12月底，完成全年综合考核

三、课堂教学质量综合考核

1、考核对象。本系担任各类课程教学任务的教师。

2、考核内容及标准。教师课堂教学质量考核的内容主要是两个方面：一是教师完成学校统一安排的课程教学工作量的情况，即课程教学数量的考核，每个专任教师每年应完成200节课程教学任务；二是教师课程教学质量的考核，包括教师课堂教学的实际效果、课前准备、课后辅导、考试等方面的情况。其中课堂教学质量的考核是考核重点，主要包括：教学态度是否端正，教学行为是否规范，教学内容是否科学，教学方法手段是否先进，教学艺术是否高超，课堂纪律是否良好，教学资料是否规范齐全，总体教学效果优劣等。

3.考核标准。课堂教学质量综合考核的评价表包括：《邵阳学院课堂教学质量评价表（教师用）》、《邵阳学院课堂教学质量评价表（学生用）》、《邵阳学院课程教学档案评价表》、《邵阳学院作业布置与批改、课外辅导与答疑评价表》。

4.考核主体。系教学督导组对课程教学质量、课程教学档案、作业与辅导进行评价，学生对课程教学质量进行评价。

5.考核原则。一是坚持公开、公平、公正的原则；二是坚持定量考核与定性考核相结合的原则。

6、考核成绩的计算：

教师课程教学考核采用百分制，课程教学占80%（其中督导组教师评课占的60%，学生评课占40%）、教学档案占10%、作业和辅导占10%（如某项考核缺项按满分计）。每学期按考核成绩的高低进行排名，根据上、下两个学期的名次决定全年综合考核的排名。

                                                          经济与管理系

                                                              2012.3.18